欢迎光临泉港博文中学官网
当前所在位置: 主页 > ag亚游是真还是假|HOME >

初一期中复习导学案

初一期中复习导学案

一、阅读《期行》,完成题目。

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

??1.《世说新语》是由???????????????组织编写的。

??2.解释加点词的含义。

??⑴与友期行??????????????????????⑵去后乃至

??⑶相委而去??????????????????????⑷下车引之        

??3.《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?

??

??4?《陈太丘与友期》中,“友人惭,下车引之”,而“元方入门不顾”,怎样理解元方的行为?

??

??5.从故事主人的言谈中可知,做人要?????????????????????????????? 

二、阅读《乘船》,完成题目。
???华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

1.这篇短文告诉我们一个什么道理?

?

?

2.华歆与王朗的做法有什么不同?你如何评价他们的“优劣”?

?

?

3.读了上文你认为华歆、王朗哪一个做得对,并简要分析理由

?

?

?4.“歆辄难之”的“之”所指代的内容是?。他为何对此感到为难呢?

?

5.华歆为什么不愿意抛弃所携之人呢?

?

6.本文在写法上最大的特点是什么?试作简要分析。

7.要是你遇到了这种事,你将会怎么做?

?

?

反思

?

?

?

?

?

?

三、阅读《伤仲永》,完成题目。

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

??余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”

????1.解释加点的字

??1)未尝识书具(??????????)?2)指物作诗立就(???????????

??3)不能称前时之闻(??????????)?4)稍稍宾客其父(????????????)

??2.下列句中加点的词意思完全相同的一项是?(? )

??A.其诗以养父母、收族为意?      其真不知马也

??B.自是指物作诗立就   ?      蒙乃始就学

??C.卒之为众人,则其受于人者不至也?  故余虽愚,卒获有所闻

??D.得为众人而已耶?          今为所识穷乏者得我而为之

??3.下列句中停顿有误的一项是(?

??A.借旁近/与之,即/书诗四句  B.其诗以养父母、收族/为意

??C.父/利其然也          D.余闻之也/久

??4.翻译下列句子。

??⑴邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

??

??⑵父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

??

??                              

??5.请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。

?

?

?

反思

四、比较阅读

???〈甲〉陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
???〈乙〉金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

???11.陈元方和方仲永有很多相似之处,试归纳一下,看看有哪些相似之处。(4分)

?

???12.两文中都包含着作者鲜明的情感,其中就分别有对陈太丘之友和仲永之父的指责之意,试作简要分析。(4分)

???指责陈太丘之友:?

???指责仲永之父:?

???13.文章中所体现出的才能,陈元方和方仲永有哪些差异?(4分)

?

???14.两文都是用事例来表现人物,但写法有所不同,你能分辨出两文最大的不同是什么吗?(4分)

?

???15.你如何评价元方之父和仲永之父??(3分)

?

《木兰诗》

1.写木兰行军迅速及艰辛的是???????????????????????????????

2.写边塞环境的恶劣的是??????????????????????????????????

3.写战斗的激烈的是?????????????????????????????????????????

4.写木兰战功显赫的是???????????????????????????????????????

5.《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是______???????,____????????__。___???????????___,___??????????___。

6.?成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原话是:“_???????_____,_____????????_;__???????????____,____?????????????__?

反思

?

?

?

?

七年级上册期中复习导学案

七年级上册第一单元:

1.忆读书

阅读《忆读书》(节选),完成1——5题。(18分)

因为看《三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她那几个叠字“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,描写尽了“若有所失”的无聊情绪。

到我十一岁时,回到故乡的福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。

《红楼梦》是在我十二三岁时看的,起初我对它的兴趣不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的。

1.给下列加点字注音。(2分)

怒发冲(??????)???勉勉强(??????)

2.解释下列加点字。(2分)

?????????????????????有所失?????????

3.根据提示,从上文中归纳有关作品。(4分)

①作者喜欢读的作品有:??????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????

②作者不喜欢读的作品有:???????????????????????????????????

4.根据下列要点,举出作者读书得到好处的例子。(6分)

①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情,让人获得美的享受。

?

?

②读书扩大知识面。

?

?

③读书提高品德修养。

?

?

5.各写出下表中两部古代名着的一个故事和人物。(4分)

?

故?????事

相关人物

《三国演义》

?

?

《水浒传》

?

?

?

反思

?

?

?

?

?

4.风筝

阅读《风筝》(节选),完成1——5题。(18分)

但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺,和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见在后园拾枯竹,我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没有出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。

但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。

我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪代呵。”我想,他要说了,我即刻便受宽恕,我的心从此也宽松了罢。

“有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。

全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。

我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

1.根据下列的表述,找出文中对应的词语。(3分)

①身体因寒冷、受惊等而卷缩。

?

②费尽心思。

③骄傲的样子。

?

2.“我”对风筝十分“嫌恶”,有哪两种具体表现?请概括回答。(4分)

??????????????????????????????????????????。

??????????????????????????????????????????。

3.从小兄弟自己制作精美风筝这件事看,小兄弟具有什么可贵素质?(2分)

???????????????????????????????????????????????????????????????

4.画框词语“精神的虐杀”的含义是??????????????????????????????????。

5.“我”做了错事,二十年后向小兄弟提起,小兄弟是什么感受?“我”有没有“补过”呢?(3分)

?

?

6.作者在文中写道:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”结合自己的体验,谈谈你对儿童玩游戏的看法。(4分)

?

?

?

?

反思

?

?

?

?

七年级上册第二单元:

5.回忆我的母亲

阅读《回忆我的母亲》(节选),完成1——6题。(18分)

母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

佃农家庭的生活自然是很苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。

勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派;每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨,她性格和蔼,没有打骂我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒,母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

1.给下面加点字注音。

(???)?味(????)?妯娌(?????)

(????)?节(??????)

2.解释下面句子中加点字的意思。(4分)

①母亲是个劳动????????????????????????

②我的祖父是一个中国标本式的农民

?????????????????????????????????????????????????????????????

3.“母亲这样整日地劳碌着”。这句话中的“劳碌”一词能不能换成“劳累”?试比较一下两个词的区别。(3分)

?

?

4.文中的母亲具有许多优秀品质,请用几个词语加以概括。(3分)

?

?

5.人们常用“心灵手巧”来赞美一个人心思灵敏手艺高。请从上文中找出一个最能体现母亲“手巧”的具体事例。(3分)

?

?

?

6.写一句赞颂母亲的话,用上一种修辞手法。(2分)

提示:母亲是月台,儿子是那挂长长的列车。

?

?

反思

?

?

?

?

?

?

?

6.小巷深处

阅读《小巷深处》(节选),完成1——8题。(19分)

随着我年龄的增长,我渐渐地感到了自己的不同一般。同学异样的目光,老师分外的关切,时刻提醒着我:我,是一个瞎子捡来的女儿;我,拥有的是一个特别贫穷的家。

我开始沉默,开始回避所有的同学,甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走,也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间,除了几顿饭之外,我几乎整天泡在教室里,只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我,她依旧满面春风:“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!”除了我,谁也不可能看出她心中深深的落寞。

时间飞逝,终于,在中考过后的一个月,我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影,住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

临行前,我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时,我终于下了决心,转向母亲,吞吞吐吐却又异常清晰地说:“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么?”好长好长时间的沉默,终于,她点了点头,顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒,叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她,可她轻轻推开我:“我去帮你弄点好吃的,食堂少油。”我有些哽咽,但我什么也没有说。

住读生活很快让我忘掉了以往的自己,忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼和卑微,也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁,谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。

母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳,那门上锈迹斑驳的门锁,甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷勤的招咱声。这样的日子平和而又迅速地溜过去,一直到我临近毕业的那个学期。

那个学期的最后一个星期。

当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时,我床对面的一位室友发话了:“莉,你妈对你多好,毕业聚会把她请来,你优秀的成绩定会让她感到光彩!”

“哦……这?”这迟疑了瞬间,“我妈太忙了,她……抽不出空,你瞧,连带东西都一直请别人帮忙,哪有时间呢?”那刻,我惊异于自己说假话如同说真话一样。

送老婆婆出门时,我感激地对她说:“您这三年来为我操了心,让您受累了。”

“你……”她看来有些激动,停了一会儿,又说,“你考得真的很好?”我点了点头。

“造孽!”她竟长叹一口气,“你……你妈怎么那么死心眼!”

“怎么回事?”我突然有点紧张。

她不再说话,拉起我的手直冲出校门,然后拐到一个偏僻的巷子里。

老远,我便看见了,看见了她——我的母亲,在风中,她无助地倚在墙边,凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼,布满青筋和黑斑的枯竹似的手,还有那根又光又亮的竹棒。

“莉呀!你有出息啦,可不能没良心啊。这三年,我哪能每个月回乡?都是她央人把自己送上汽车,下车后又摸到我住的地方,把东西交给我;让我带给你,然后又孤零零地摸上汽车……”

我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中,我依稀看到了村旁那长长的路,路旁那长长的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。

“妈妈!”我奔过去,为自己的虚荣,为自己的无知,流着泪,在风中,她的脸是那么?

?????,她的手是那么????????,她的眼睛是那么???????,然而她立在那儿却是那么挺拔,那么坚定,仿佛在??????,又仿佛在等候。

妈妈,我回来了,我已经回来了。我其实还记得,还记得来时泥泞的山路,还记得赤足跑过石板的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有,还有我们曾共同相偎走过的那条小巷,那条深深的小巷。

1.根据对课文中母亲形象的理解,将下列词语填入文中四个“????”处,正确的顺序是:???????????????????。(只填序号)(2分)

A.黯淡??B.憧憬??C.黝黑??D.粗糙

2.画出下面文字中的三个同义词。(2分)

我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中,我依稀看到了村旁那长长的路,路旁那长长的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。

3.文中形容母亲行走艰难的一个词语是:“????????。”(1分)

4.文中的“我”为什么有一段时间“开始回避”同学,“厌恶我的家”?(3分)

?

?

?

?

5.“我”最后为什么又悔悟流泪?(可用原文也可用自己的话回答)(2分)

?

?

?

6.上文通过哪些事例表现了母亲深沉而无私的母爱?(3分)

?

?

?

?

?

?

?

?

7.最后一段写道:“妈妈,我回来了,我已经回来了。”这句话有什么深刻含义?(3分)

?

?

?

?

?

?

?

?

8.如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类,你认为效果好吗?试作一下比较。(3分)

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

反思

?

?

?

?

?

?

?

7.*我的老师

阅读《我的老师》(节选),完成1——5题。(17分)

①春天到了,莎利文老师搀着我的手,穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上,在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长,鸟儿会为自己筑巢,松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长,我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香,从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然,使得大自然成为我思想的一部分

②但是,也就在这时候,我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好,但很热。因为走的路程较长,我们坐在树阴下休息过两三次,最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下,很容易地爬到树上去了。我一直往上爬,在树枝丛中找到一块能坐的地方,莎利文老师建议,我们就在树阴下吃午饭,叫我等她拿来午饭后,再从树上下来。

③突然间天气起了变化,太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布,因为我已感觉不到阳光照射的热量,还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道,我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师,我一个人高高地坐在树枝上,感到非常害怕,感到非常孤单。周围是无垠的空间,一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着,我想只有等老师来,我才能从树上下来,否则别无办法。

④周围死一般的沉寂。树叶开始骚动,然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话,一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼,树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了,我想从树上跳下来,但周围的恐怖气氛使我动弹不得,我只好仍留在树上。我感到一阵的轰鸣声,似乎有什么重物掉下来,我坐在树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时,老师来了,她一把抓住我的手,扶我从树上下来。我紧紧搂住老师,感到非常高兴,我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑,给你仁慈

1.写出上文的有关记叙要素。(4分)

①时间:??????????????②地点:???????????????????????????????????

③人物:???????????????④事件:?????????????????????????????????

2.作者海伦·凯勒是一个盲哑人,莎利文老师怎样教她去感受外界?(3分)

?

?

?

?

3.文中有两句话概括了作者从大自然中得到的收获。请把这两句话抄在下面。(4分)

??????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????。

4.画出对大雨将来临时的描写自然环境的语句,说一说这样写的好处。(3分)

?

?

?

?

?

?

5.莎利文老师具有许多优秀品质,结合上文内容加以概括。(至少说出三点)(3分)

?

?

?

?

反思

发布于:2018-05-17

上一篇:《济南的冬天》导学案

下一篇:《竹林深处人家》导学案